Nelle dinamiche scolastiche e sociali, è comune osservare un’evidente preferenza per gli studenti che si distinguono per il loro carisma, la sicurezza in sé stessi e il dominio delle situazioni. Sono quelli che prendono il centro della scena, che si ergono come leader naturali e che, spesso, sembrano destinati a lasciare un’impronta indelebile nel tessuto […]
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Lepida Scuola
Oltre la scuola trasmissiva. Verso una didattica per problemi, progetti e competenze.
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Per affrontare correttamente lo sviluppo di un curricolo per competenze, non bisogna soltanto pensare alle competenze chiave per l’apprendimento permanente o in generale a quelle trasversali, è importante attuare una distinzione all’interno delle competenze disciplinari: semplici/fondamentali e complesse in base alla loro natura e al livello di abilità richiesto per padroneggiarle. Ecco una breve spiegazione […]
Un concetto fondamentale che emerge quando si parla di SCRUM nell’ambito educativo è l’armonizzazione tra direzione e libertà. Questa dualità, apparentemente in contrapposizione, rappresenta in realtà il cuore pulsante di un sistema educativo efficace e innovativo. La direzione fornisce una chiara visione di dove vogliamo andare. È come una bussola che ci indica la rotta. […]
Ricevo frequentemente domande riguardanti le varie tipologie di progetti che possono essere svolti in un contesto di classe, come ad esempio se è preferibile optare per progetti di gruppo, individuali, eccetera. Di conseguenza, ho elaborato una tabella che illustra le cinque modalità più comunemente adottate. Metodo Descrizione Progetto Unico per la Classe Questo metodo implica […]
Pagina interessante e molto ricca dell’ Ufficio Scolastico Regionale dell’Emilia Romagna con i materiali sia del Project Based Learning sia della Valutazione delle Competenze (Zecchi).
Secondo Popper la vita è tutta un problema da risolvere “all life is problem solving”. Io direi che la vita dovrebbe essere piuttosto una serie di progetti con molti problemi da risolvere. Cioè giocherei di più sulla costruzione di cose. L’idea che la vita sia una serie di progetti piuttosto che un semplice insieme di […]
“Once when “Care” was crossing a river, she saw some clay; she thoughtfully took a piece and began to shape it. While she was thinking about what she had made, Jupiter came by. “Care” asked him to give it spirit, and this he gladly granted. But when she wanted her name to be bestowed upon […]
Le rubric per la valutazione delle competenze chiave per l’apprendimento permanente Archivio Studi e Documenti Numero 37 USR-ER, gennaio 2023 Scarica la rivista EPUB – PDF In questo numero di “Studi e Documenti” sono presentati i materiali utilizzati e i prodotti della formazione coordinata dall’Ufficio ScolasticoRegionale per l’Emilia-Romagna nell’anno scolastico 2020/2021 sulla valutazione delle competenze chiave dello studente, […]
Il rischio che si corre quando si parla di competenza digitale è quello di pensare ad un tutt’uno, ad una sorta di una unica grande competenza della quale studenti e docenti devono avere la completa padronanza. Così non è: la competenza digitale è un mondo variegato di cui conosciamo approfonditamente solo quelle parti che più […]
Abbandoniamo l’idea di pensare alle competenze, soprattutto quelle chiave, come a qualcosa di “a se stante”, ben definito, circoscritto; consideriamo piuttosto le competenze come un insieme in cui ciascuna competenza deve la propria esistenza all’interazione con le altre, senza alcuna struttura gerarchica, e dove tutte sono sullo stesso piano. Possiamo pensare a un magma dove […]
Enzo Zecchi 